Oslobodite decu!

Original: https://www.imhojournal.org/articles/free-the-children/

29. juna 2018

Rocio Lopez

Sažetak: O Trumpovom režimu o otmici 2342 djece izbjeglice i migranata i otporu tom bijesu – Urednici

2.342 izbjeglica i useljenika djeca su oteti u rukama države u SAD-Meksiko granice između maja i juna. Pravobranilaštvo Jeff Sessions najavio politiku nulte tolerancije koja je razdvajala uglavnom Centralne Amerike djecu izbjeglice od roditelja, kao odrasli migranti su krivično gonjeni sa mnogim bačen u federalnim zatvorima. Stotine su mala djeca mlađa od 4 ili čak bebe mlad kao staro 4 mjeseca. Prosječna starost djece je 8. Režim također lagao i rekao da roditelji koji su tražili azil u redovnim graničnim prijelazima neće biti odvojena od svoje djece, dok su radili upravo to.

Mnogi od ove djece su ripped od roditelja pod lažnim izgovorom. Roditelji su nam rekli da su njihovi odvode djecu da se kupke samo da vide svoju djecu nikad ne vrate. Neka djeca su čak i odvedeni u sred noći.

Onda su roditelji dati nikakve informacije o tome gdje se njihova djeca i priliku da se čak reći zbogom svojoj djeci. Jedna majka je rodila oteo od nje dok je dojila. Mnogi roditelji nisu bili u stanju da govore svojoj djeci nedeljama.

Političari i novinari posjetili su pritvorske centre i prihvatilišta u kojima se drži mnogo djece, s tim da gotovo nikakve fotografije i videozapisi nisu dozvoljeni. Uznemirujuće je što su u više navrata političarima uskraćivani ulasci u pritvorske centre u kojima su bila smještena djeca.

Šta se ovi dečiji zatvori pokušavaju sakriti? Nema šećernog premaza; ova djeca su zatvorena. Oregon Senator Jeff Merkley je blokiran vide pritvor dijete centar vodi privatni izvođač i imao je policija pozvala ga je prije nego što je rekao da je morao da se vrati drugi dan. Senator i kongresmenka iz Floride pokušao da uđe jedan od centara za pritvor drži oko 1000 tinejdžera i da su se okrenuo.

Tokom prva tri dana zatvora, ova deca su zadržana u kavezima. (Migranti se drže u kavezima u objektima Granične patrole sa samo pokrivačima od folije traju već dugi niz godina, ali ono što je novo jeste da su ta djeca ostala sama u proslavljenim kavezima). Čak su i braća i sestre odvojeni i nisu držani zajedno. Audio je prokrijumčaren iz djece plače za njihove roditelje u tim zatočeničkim centrima i jedan Border Patrol agent je snimljen šali: “Imamo orkestar ovdje.” Nakon 3 dana ova djeca su ili šalju masovne skloništa, ili eventualno, domovima.

1500 dječaka između 10 i 17 (uključujući otetih dječaka i bez pratnje tinejdžera) su držali u bivšoj Walmart da senator Merkley bio u stanju na kraju posjetiti. Postoje čak i muralima Trump širom i djeca su prisiljeni da recituje  SAD zakletve, uvreda. 3 dijete logorima su bili postavljeni ovog meseca za “mladosti” djecu. Jedan otac je počinio samoubojstvo nakon što je odvojen od svoje djece. Bilo je izvještaja o djeci migranata se drogirao da ih smiri. Takođe je Prijavljeno je da neka djeca su tako uzrujan da sam pokušao da skoči kroz prozor da se naudi.

Režim je obećao mnoge obitelji da bi ih ujediniti sa svojom djecom, ako su se dogovorili da se deportovani i bacili zahteva za azil. Neki roditelji su deportovani bez svoje djece, međutim. Jedan od zaposlenih u mjestima gdje djeca su uzeti prokrijumčario iz video djece plače za svoje roditelje pred otkaz. Samo nekoliko obitelji su zajedno. 2.047 otetih djeca su još uvijek u zatvoru. Jedno dijete u centru za pritvor bio upozoren od strane zaposlenog da razgovara sa novinarima ili da će biti tamo “dugo vremena.”

Nakon velikog javnog istupa – uključujući režimske dužnosnike kako se protestiraju i štucaju ih svugdje, od restorana do sveučilišta do domova dužnosnika režima – Trumpov režim najavio je prekid politike otmice djece. Ali psihološka šteta je učinjena i režim nema planove da ponovno ujedini ove porodice. Savezni sudac naredio da sve porodice da se ujedinila u roku od 30 dana, ali je savezna vlada ne prati ove porodice vrlo dobro.

Izvršno naređenje koje je Trump potpisao 20. lipnja da okonča svoju politiku otmice samo je jedno zlo zamijenilo drugim jer će ono migrantske obitelji držati zajedno, ali zatvoriti. Do sada su maloljetnicima zabranjeni pritvori više od 21 dana, a Trumpov režim nagovijestio je da planira zadržati ove porodice u nedogled. Mnogi od otete djece odvedeni su u cijelu zemlju u hraniteljske domove i prihvatilišta, a mnogi roditelji još uvijek ne znaju gdje su im djeca.

Ministarstvo odbrane je izdao dopis kaže da je tražio vojne baze tražiti prostora za smještaj do 20.000 djece migranata. Pored toga, mornarice dopis je rekao da će možda morati da se pripreme za kuću 119.000 imigranata na osnovama. Ovaj režim je u potpunosti namjerava da imigrant logorima za imigrantske i izbjegličkih porodica.

28. juna  u akciji građanske neposlušnosti u organizaciji Ženske marta 2000 ljudi protestovali i 630 žena uhapšeno je u Washingtonu ispred zgrade Senata. Oni su zahtjevne spajanja porodice, kraj kriminalizaciju azil, i ukidanje ICE. U Portlandu, Oregon, što je Occupy ICE logor isključivanja ICE ured za skoro dvije sedmice dok je zatvorena pak strane federalne policije 29. juna. 2000 marširali u Teksasu u zatočenički centar na Fathers Day. Preko $13,8 miliona dolara je donirano za neprofitne organizacije koja pruža besplatnu pravnu zastupanje prema imigrantima. Majke su protestovali u ICE uredima, doslovno sa svojim bebama u naručju u New Yorku 21. juna.

Planirani su masovni protesti u svih 50 država i DC-a kako bi se te porodice ponovno ujedinile, suprotstavile zatvorima djece migranata i planiranim logorima za interniranje.

Nije iznenađujuće da je ova politika otmica neobično nepopularna, a podržava je samo 25% Amerikanaca.

Otišao sam na mali protest da branim TPS (privremeni zaštićeni status) s drugim ljudima koji traže proteste kako bi iskazali svoje negodovanje i branili uglavnom centralnoameričke izbjeglice i migrante na granici i koji žive u SAD-u. Dobrih 200 ljudi pojavilo se na tom prosvjedu sredinom juna u parku u Los Angelesu.

Unatoč pokušajima Trumpovog režima da pokuša svladati pritisak zbog ove travesti, većina javnosti ne ide na to i neće odmarati dok se ove obitelji ne vrate zajedno i oslobode.

Nemojmo zaboraviti da danima je nedavno najavio politike okončanje azil zaštite za one nasilja bežanja bandi i nasilja u porodici koja je većina porodica u pritvoru.

Pokret bi trebao zahtijevati ne samo spajanje porodica, a ni zatvorske kampove.

Pored toga, trebamo agitirati u ime ovih porodica da zahtijevamo da se svima odmah daju zelene karte i američko državljanstvo, s obzirom na to što ih je naša država iznijela.

Prispodobe za modernu akademiju

Original: http://www.calvin.edu/~lhaarsma/parables.html

Deborah i Loren Haarsma

Decembar 1996

Nebesko kraljevstvo je poput profesora koji je otišao u dugu subotu. Prije nego što je otišao, sazvao je zajedno svoje diplomirane studente i dao svakom od njih projekte na kojima će raditi; jednom je dao pet projekata, drugom dva, a drugom, svakom prema svojim sposobnostima. Onaj ko je dobio pet projekata odmah je krenuo na posao, dizajnirajući eksperimente, gradeći opremu i analizirajući podatke. Radila je dugo i naporno, a na kraju je postigla dobre rezultate na svakom projektu. Isto tako, onaj koji je dobio dva projekta odmah je krenuo na posao i na kraju je također dobio rezultate. Ali studentica koja je dobila jedan projekt lako se obeshrabrila, omela se od svojih predmeta i na kraju odustala.

Nakon vrlo dugo vremena profesor se vratio kako bi poravnao račune sa svojim studentima. Prvi student je rekao, “Profesore, dali ste mi ove projekte na kojima bih trebao raditi, i evo, evo rezultata.” A profesor je odgovorio: “Bravo, dobar i vjeran diplomski student. Vjerni ste preko pet projekata. Bićete koautor u pet publikacija i dobiti doktorat! (I možete očekivati ​​dobro pismo preporuke, takođe!)” Isto tako je i drugi student pokazao svoje rezultate, a profesor je rekao: “Bravo, dobar i veran učenik. Bili ste verni u dva projekta. Bićete koautor dve publikacije i dobiti magistarsku diplomu.”

No, treći student je došao i rekao: “Profesore, znam da ste oštar čovjek, koji objavljuje gdje niste radili i tražio kredit tamo gdje niste dali doprinos, a bojao sam se. Tako sam laboratoriju držao zaključan i nikoga nije pustio da posudi nikakvu opremu. Vidite, sve je upravo onako kako ste to ostavili.” Tada je profesor odgovorio: “Ti si zloban i bezobrazan diplomski student! Sudaću ti po tvojim riječima. Znači, znao si da sam oštar čovjek, objavljivao sam gdje ne radim i tražio kredit tamo gdje nisam dao doprinos; dobro onda ste trebali barem steći učiteljsku stipendiju da ne bih morao isplaćivati ​​vašu platu iz stipendija za istraživanje! A sad odstupite od mene i od ove institucije… u STVARNI svijet i pokušajte pronaći posao. Tamo će vas plakati i škripati zubima.”

Jer, za sve koji će imati dat će se više. Ali onome ko ga nema, čak će i ono malo što je oduzet. (Matej 25:14-30)

Carstvo nebesko je poput originalnog rukopisa u knjižari koja se koristi. Kada ga je jedan povjesničar pronašao, prodao je sve svoje druge knjige kako bi kupio rukopis. Ponovo je nebesko kraljevstvo poput znanstvenika koji traži nove projekte. Kada je pronašao jednu teoriju velikog obećanja, radosno se odrekao svih svojih drugih projekata da se usredotoči na nju. (Mt 13:44-46)

Pretpostavimo da neko od vas želi pokrenuti istraživački projekt. Neće li prvo sjesti i procijeniti je li njegova potpora dovoljna da pokrije troškove opreme, plaće i režijske troškove? Jer, ako mu donacija nestane na pola puta, svi koji ga vide ismijavat će ga govoreći: “Ovaj momak započeo je projekt i nije uspio završiti.” Na isti način, svako od vas koji se ne odrekne svega što ne može biti Isusov učenik. (Luka 14:28-29, 33)

Dekan je govorio na sastanku fakulteta. Jedan od profesora ustao je i upitao: “Što moram učiniti da dobijem mandat?” Dekan je odgovorio: “Šta kaže priručnik fakulteta?” Profesor je odgovorio: “Radite dobro istraživanje, učite dobro i mentorite studentima.” “Tačno ste odgovorili”, odgovorio je dekan. “Učinite to i dobit ćete mandat.”

Ali profesor je hteo da se opravda, pa je pitao dekana: “Što znači mentorima studentima?” U odgovoru dekan je rekao: “Jednog mandata bio je student koji se mučio na svojim tečajevima. Otišao je razgovarati o tome sa profesorom jedne od njegovih klasa, ali profesor ga je razuvjerio” Ako ne možete podnijeti Na studenom je otišao do svog akademskog savjetnika, ali ona je bila na izlazu prema aerodromu i nije imala vremena za razgovor. Čuvar je čuo razgovor i, vidjevši obeshrabrenje studenta, pozvalo ga je na šalicu kave. Pokazalo se da se student bavio smrću člana porodice, a stres je toliko uticao na njegov lični život kao i na studij. Čuvar ga je vodio do savjetovanja centar i dogovorio sastanak za njega. Nekoliko je puta u narednih nekoliko tjedana nazvao studenta da vidi kako stvari idu i pomogao mu da razmisli da li da napusti tečajeve ili ne. Sada, koji je od njih bio pravi mentor student?” Profesor je odgovorio: “Onaj ko se prema njemu smilovao.” Dekan mu je rekao: “Idi i učini isto”. (Luka 10:25-37)

Kada pišete članak o novim uzbudljivim podacima, ne pretjerujte u učinku svog rezultata. Možda će vam se neko drugi pridružiti kasnije s boljim podacima i dokazati vam da niste u pravu, i tada ćete biti poniženi i vaše kolege neće poštovati vaš rad. Ali kad imate uzbudljiv novi rezultat, budite skromni u pogledu njegovih posljedica. Onda kada izađe pregledni članak, reći će: “Ovo je važno djelo”, i bit ćete počašćeni u prisustvu svih svojih kolega. Jer, ko se uzvisi, bit će ponizan, a onaj ko se ponizuje, biće uzvišen. (Luka 14:7-11)

Poslušnost:
Bio je jedan profesor koji je imao dva učenika. Prišla je prvoj i rekla: “Vodi računa o ovom projektu za mene.” “Neću”, odgovorio je, ali kasnije se predomislio i učinio. Tada je savjetnik otišao kod drugog učenika i rekao isto. Odgovorila je: “Učinit ću to”, ali nije. Ko je od njih dvojice učinio ono što je savjetnik htio? (Mt 21:28-31)

Prikladno vjersko pridržavanje:
Nitko ne pokreće neprovjereni kôd na mrežnom poslužitelju jer se kôd može srušiti i uništiti poslužitelj. Isto tako, niko ne ubacuje datoteke podataka starog formata u nove baze podataka. Nova baza podataka bit će oštećena, a podaci će izgubiti. Ne, stavljate podatke novog formata u nove baze podataka. (Mt 9:14-17)

Odgovori na evanđelje:
Istraživač je objavio novu uzbudljivu teoriju. Neki čitaoci to nisu razumjeli i brzo su to zaboravili. Drugi čitatelji bili su previše zaokupljeni vlastitim radom da bi testirali novu teoriju. Ostali su odmah krenuli na posao i dobili preliminarne rezultate, ali poteškoće u provođenju odgovarajućih kontrola i testiranja na sistematske greške obeshrabrile su ih. I drugi su testirali teoriju i proizveli ne samo potvrđujuće podatke, već i nove podatke i nove teorije za testiranje. (Mt 13:3-8, 18-23)

Kraljevstvo nebesko je poput katedre koja proverava napredak studenata. Te nedelje je došla do diplomiranog studenta koji se trebao uključiti u njegovu tezu, ali se odugovlačio i još nije počeo analizirati podatke. Predsjedavajući odjela podsjetio ga je da više nema sredstava za njega nakon ovog mandata. Studentica se izjasnila s njom. “Budite strpljivi prema meni”, molio je, “a ja ću tezu završiti do roka.” Predsjednik odjela se sažalio nad njim i rekao mu da će mu dopustiti da se ponovo upiše i da će naći novac negdje za još jedan mandat. Ali kad je diplomirani student izašao, naišao je na jednog od dodiplomskih studenata tokom predmeta koji je diplomirao. Viknuo je učeniku: “Gdje vam je domaća zadaća? Kasni dan!” Akademik ga preklinje: “Budite strpljivi prema meni, a ja ću to sutra pokrenuti.” Ali student studije je odbio i rekao: “Ne. Dajem vam nulu a vi fali kurs!” Kada su ostali učenici vidjeli šta se dogodilo, bili su jako nevoljeni i otišli su i rekli katedri sve što se dogodilo. Tada je katedra nazvala diplomiranog studenta. “Zli student”, rekla je, “oprostila sam ti što si odugovlačila s tezom jer si me preklinjala. Zar se nisi smilovao preddiplomskom studiju, baš kao što sam imao i na tebi?” U bijesu ga je stolica protjerala sa odjela, kako bi pronašao posao dok nije mogao dovršiti tezu. Ovako će se nebeski Otac odnositi prema svakome od nas, osim ako iz srca ne oprostimo svojoj braći. (Mt 18, 23-35)

U određenom odjelu bila je predsjedavajuća koja se nije bojala ni Boga ni brinula o učenicima. Na tom je odjelu bio jedan student koji mu je i dalje prilazio s molbom, “odobri mi pravdu u mojoj molbi.” Neko je vrijeme odbijao, ali na kraju je rekao sebi: „Iako se ne bojim Boga niti brinem o studentima, a ipak zato što me ovaj student stalno muči, vidjet ću da dobije pravdu, tako da na kraju neće istroši me svojim dolaskom! ” Poslušajte šta kaže nepravedna stolica iz odeljenja. Neće li Bog privesti pravdu za svoje izabranike, koji mu plaču danju i noću? Hoće li ih nastaviti odlagati? Kažem vam da će vidjeti kako imaju pravdu i to brzo. (Luka 18:2-8)

Carstvo nebesko je poput učenika koji je ostavio jednu istraživačku grupu da radi u drugoj. Njegov bivši savjetnik bio je zahtjevan i manipulativan; natjerala je studenta da nastavi raditi na svojim projektima bez plaćanja, prijeteći da neće priznati njegov rad u publikaciji. Studentov novi savjetnik sazvao je skupni sastanak, ali učenika se previše sramio doći. Nije imao novih rezultata za izvještavanje, jer je cijelo vrijeme trošio na projekte starog savjetnika. Kada je profesor pitao gdje je, ostali su mu studenti objasnili. Profesor je bio frustriran i rekao je: “To traje već mjesecima! Nikad se neće moći povući sam. Recite mu da ako ima problema s drugim profesorom, ja ću to riješiti. plaćajući mu plaću i želim da on provede svoje vrijeme radeći za mene.” (zasnovano na istinitoj priči)

Postojao je profesor biologije čiji je diplomski student optužen da troši vrijeme. Pa ga je pozvala i pitala ga: “Šta ovo čujem s tobom? Ispričaj ono što si učinio jer više ne možeš biti moj student.”

Učenik je rekao sebi: “Šta da radim sada? Profesor mi oduzima sredstva. Nemam dovoljno dobrih radnih navika da bih mogao dobiti pravi posao i previše sam ponosan da se ponovo mogu vratiti roditeljima. Znam što ću učiniti tako da će me, kad izgubim posao ovdje, druge istraživačke grupe zaposliti kao tehničara.”

Tako je pozvao svakog svog profesora konkurenta. Prvo je pitao: “Koliko ste tog gena dosad klonirali?” “Samo oko 40 posto”, odgovorila je. Student odgovori: “Reći ću vam delove koje nedostajete.” Zatim je upitao drugog: “Jeste li odlučili koje ćete eksperimente raditi sljedeće?” “Još uvijek to odlučujemo”, odgovorio je drugi. Student odgovori: “Reći ću vam o kojim idejama smo razgovarali u našoj laboratoriji.”

Profesor je pohvalio nepoštenog studenta jer je postupio hrabro. Jer ljudi svjetlosti trebaju biti jednako hrabri u činjenju dobra koliko i ljudi ovoga svijeta koji čine zlo. (Luka 16,1-8; Mt 10,16)

Svi prijedlozi grantova određenog profesora odobreni su. Sama sebi je pomislila: “Što da radim? Moj laboratorijski prostor nije dovoljno velik za sve ove projekte.” Zatim je rekla: “Ovo ću učiniti. Dobit ću potpuno novi laboratorijski prostor i zaposliti mnogo novih postdoktorata i postdiplomaca. A ja ću sebi reći: “Imate radno vrijeme i mnoge istraživačke projekte koji će stvarati novine za godine koje dolaze. Olakšajte si život; idite na konferencije i odmarajte se.”

Ali Bog joj je rekao: “Budalo! Ove noći će se od tebe tražiti život. Ko će onda dobiti ono što si sebi pripremio?” Ovako će biti sa svima koji stvari spremaju za sebe, ali nisu bogati prema Bogu. (Luka 12:16-21)

Nebesko kraljevstvo je poput niza senzora koji su preostali za nadgledanje eksperimenta. Kada je eksperiment završio, naučnici su preuzeli podatke. Spremili su podatke s dobrih senzora na daljnju analizu i bacili podatke s loših senzora. Ovako će biti na kraju vijeka. (Mt 13:47-50)

Ponovo je nebesko kraljevstvo poput programera koji je pokrenuo mnoge procese na svom računaru. Dok su svi spavali, provalio je haker i započeo neke falsifikovane poslove, koji su počeli koristiti neko vrijeme CPU-a. Pomoćnici programera rekli su: “Nisi li započeo s korisnim poslovima na računaru? Odakle su te krivotvorine nastale?” “Haker je to učinio”, odgovorila je. Pomoćnici su je pitali: “Da li želite da ubijemo poslove?” “Ne”, odgovorila je, “jer dok ih ubijate, neki dobri procesi bi se mogli slučajno prekinuti. Neka svi završe. Tada ćemo očistiti svaki falsifikovan proces s diska i memorije i sačuvati rezultate svakog dobar postupak na trajnu traku.” (Mt 13:24-30)

Kraljevstvo nebesko je poput profesora koji je imao puno radova za ocjenu. Zamolila je svoje pomoćnike u nastavi da joj pomažu rano ujutro, a pristala je i da ih sve izvede na večeru nakon završetka ocjenjivanja. Oko podneva shvatila je da će joj trebati više pomoći, pa je vidjela druge studente kako stoje u hodniku kako ne rade ništa, a zamolila ih je da joj pomognu i složila se da ih primjereno nagradi. Opet u podne pronašla je druge studente koji jedu ručak, i navukla ih da joj pomognu, i opet u ponoć. Oko 17:00. pronašla je druge i pitala ga: “Zašto stojite okolo i ne radite ništa? Dođite i pomozite mi da ocijenim svoje radove.”

Kada su završili ocjenu, profesor ih je sve odveo u restoran. Kad je plaćala večere onih koji su započeli posao u 5 sati, oni koji su započeli rano ujutro očekivali su da će dobiti više. Ali kad je i ona platila samo njihovu večeru, počeli su gunđati: “Ovi drugi koji su radili samo sat vremena dobili su isto toliko koliko i mi koji smo robijali cijeli dan preko tih papira.” Ali profesor je odgovorio: “Ja nisam nepravedan prema vama. Dobili ste ono što smo dogovorili. Želim da dam učenicima koji su diplomirali samo jedan sat onoliko koliko sam vam dao. Nemam li to pravo? Ili zavidan jer sam velikodušan?”

Dakle, posljednji će biti prvi, a prvi zadnji. (Mt 20:1-16)

Nebesko kraljevstvo je poput predsjednika koledža koji je bio domaćin banketa za važnog donatora. Poslao je najave svim važnim administratorima i fakultetu, ali svi su počeli da se pravdaju. Prvi je rekao, „Upravo sam primio novu laboratorijsku opremu i želim je isprobati, tako da ne mogu doći“. Drugi je rekao, “Moja knjiga je upravo objavljena, i moram osigurati da knjižare i knjižnice imaju kopije, tako da ne mogu doći.” Još jedan je rekao: “U subotu sam, pa ne mogu doći.”

Kad su se vratili RSVP-a, predsjednik se naljutio i rekao svom pomoćniku: “Brzo uđite u učionice, spavaonice i kancelarije i dovedite diplomirane studente, studente i osoblje.” “Gospodine,” rekao je pomoćnik, “ono što ste naručili je učinjeno, ali banket sala još uvijek nije puna.” Tada je predsjednik rekao: “Idi drugim koledžima niz cestu i pozovi ih da dođu! Dvorana za bankete mora biti ispunjena! Kažem vam, niko od onih koji su prvi pozvani neće biti pušten na vrata.” (Luka 14:16-24)

Kako student, kojeg je profesorica zadužila za njegove istraživačke projekte, može biti vjeran i mudar? Bilo bi dobro ako profesor nađe znanstvenika da naporno radi kad se vrati; sigurno će joj dati izvrsnu preporuku. Ali pretpostavimo da je asistentica na istraživanju opaka i kaže sebi: “Moj profesor se dugo drži podalje”, a ona počinje zloupotrebljavati opremu i svoje vrijeme provodi surfajući internetom. Profesor će ući u laboratoriju na dan koji ne očekuje i na sat kad nije svjestan. Ukorit će i poniziti studenticu i oduzeti joj financiranje; tada će se plakati i škripati zubima. (Mt 24:45-51)

U to će doba kraljevstvo nebesko biti poput deset studenata koji čekaju da se profesor vrati u svoj ured. Trebao im je potpis da dodaju njegov kurs, a obrasci su trebali stići rano sutradan. Pet je bilo mudrih, a pet glupih. Mudri su donosili nešto za jelo dok su čekali, a budale nisu. Profesor je dugo dolazio i, dok su čekali cijelo poslijepodne, postali su jako gladni. Budale su rekli: “Dajte nam nešto od hrane.” Ali mudri su odgovorili: “Ne, donijeli smo dovoljno samo za sebe, a nema dovoljno za dijeljenje. Otiđite u kafeteriju i kupite nešto.” Ali dok su bili na putu ka kafeteriju, profesor je stigao. Potpisao je obrasce onih koji su čekali, pa zaključao ured i otišao kući. Kasnije te večeri, ostali su mu telefonirali kod kuće i rekli: “Gospodine! Gospodine! Vratite se i potpišite naše obrasce.” Ali odgovorio je: “Istinu kažem, niste moji učenici.” Zato pazite, jer ne znate dan ili sat. (Mt 25:1-13)

Stoga, onaj ko sluša ta učenja i provodi ih u praksi, poput mudrog učenjaka koji je svoju teoriju izgradio na podacima. Kritike su se srušile, kontroverze su rasle, a kontraargumenti su se raspadali i tukli protiv teorije, ali ona se nije raspala, jer je imala svoje temelje u podacima. Ali tko sluša ta učenja i ne provodi ih u praksi, poput je budalastog učenjaka koji je svoju teoriju izgradio na pretpostavci. Kritike su pale, kontroverze su porasle, a kontraargencije su se razbuktale i potukle protiv teorije i to spektakularno propalo. (Mt 7:24-27)

(Dodano juna 2000.)

Bila je profesorica koja je mentorirala dva post-doktora za koje je imala velike nade. Jednog dana mlađi je rekao: “Profesore, dajte mi svoj udio u grantovima za istraživanje.” Stoga je podijelila stipendije i projekte između njih. Nedugo nakon toga, mlađi post-doc spakovao je svoju opremu i otišao u drugu instituciju. Trošio je svoje resurse slijedeći trendi pseudoznanost, odlazeći na talk show-ove i objavljujući neobične teorije. Nakon što su mu sredstva ponestala, mediji su izgubili interes za njega i nije mogao dobiti dodatnu pomoć. Uzeo je posao radeći odnose s javnošću za samoproglašenog vidovnjaka. Žudio je da uradi čak i jedno kontrolirano istraživanje, ali nije mu dozvoljeno. Kad je osjetio, rekao je: “Tehničari mog starog profesora rade mnogo zanimljivog posla, dok ja mrzim svoj posao. Vratit ću se i reći: ‘Krvario sam to. Više nisam dostojan da budem vaš doc. Molim vas da me zaposlite kao tehničara.”

Tako se vratio u svoju staru ustanovu. Ali dok je još hodao pločnikom, profesor ga je ugledao i potrčao mu u susret. “Profesore”, rekao je, “prokrčio sam to. Više nisam dostojan da budem vaš doktor.” Ali rekla je svojim radnicima: “Brzo, očistite kutni ured da ga koristi. Nabavite mu ličnu kartu i račun računara. Nazovite ugostitelje iz instituta i naručite njihov najbolji namaz i šampanjac. Jer moj post-doc se izgubio, ali se vratio.” Tako su počeli da slave.

U međuvremenu, stariji post-doc radio je niz hodnik. Kad je došao blizu glavnog ureda, čuo je smijeh i muziku. Zaustavio je jednog od tehničara u dvorani i pitao ga šta se događa. “Vaš se mlađi kolega vratio”, odgovori on, “a profesor pravi zabavu.” Stariji post-doktor vraćao se u svoju kancelariju. Pa je profesor otišao do njega i molio ga. Ali on mi je odgovorio: “Gledajte, svih ovih godina robijam za vas, uvijek drugi autor na vašim papirima, a nikad niste poslali ni picu za mene. Ali ovaj drugi tip troši vaše donacije i ugled na bezvrijednu znanost , i priredite mu veliku zabavu!”

Profesor je rekao: “Uvijek ste mi bili partner. Svi moji projekti su vaši projekti. Ali moramo slaviti i biti veseli, jer je vaš kolega upropastio i obnovljen je; on je bio izgubljen za nas, ali je je pronađen.”

((Autorska prava zadržana od strane Deborah i Loren Haarsma. Može se slobodno distribuirati elektronskim putem, u cijelosti ili djelomično, ali molimo vas da ovu obavijest priložite i ne mijenjajte tekst.))

Evolucija gudača klasične gitare

Original: https://www.classicalguitarmidi.com/The%20secret%20of%20strings.htm

François Faucher

1. Istorija

Na historiju muzičkih žica utječu tri faktora:

1) dostupnost materijala proizvo maaču niza i poboljšanje njihovih fizičkih karakteristika

2) evolucija proizvodnog procesa i tehnologija, uključujući kvalitetu

3) evolucija instrumenata

 

1. Materijali

Prvobitno je prvi niz napravljen od creva. U 14. stoljeću, string je bio monofilament. Zatim su u 17. veku nanizani nizovi rana omotani težim materijalom. Rane žice su se široko koristile krajem 17. vijeka. Kasnije su crijeva zamijenjena svilom u pravljenju struna od rana. U 20. stoljeću pojavila se velika raznolikost materijala: najlonski mono i multifilamenti, metali. U novije vrijeme uvedena je upotreba sintetičkih kompozitnih vlakana.

 2. Evolucija instrumenta

Dva glavna trenda navela su proizvođače žice da stvaraju nove žice i kvalitete:

1. Dimenzija instrumenta

2. Broj žice: broj žica se povećavao s razvojem instrumenta. Do sredine 15. vijeka, gitara je imala 4 žice, zatim 4 dvostruke žice. Oko 1590. imala je 5 smjerova, zatim 6 smjerova. Romantična gitara imala je 6 singl gudača.

3. Gudačke kvalitete

Kvalitetne žice koje predstavljaju glavnu brigu jesu:

dinamičke kvalitete: igra lakoća i udobnost, brz odziv, preciznost vibracija, osjetljivost, dosljednost kvalitete zvuka bez obzira na položaj na vratu

Kvaliteta zvuka

Suštinske kvalitete zvuka niza su: čisti zvuk, fokus, bogata harmonika. Volumen. Pravednost.

REFERENCE

Izvještaj o žicama: Savarez S.A, Bremen, 22. maja 1999

Copyright François Faucher 1998-2019

Savjeti o stilu pisanja za Usenet

Original: https://cs.gmu.edu/~offutt/documents/advice/hints-net-write.html

Jeff Offutt 

Istorija (1997):
Prvi sam ovaj tekst napisao kao objavu u novinarskoj grupi još početkom 80-ih, kada sam bio doktorski studij Georgia Tech. Ne sjećam se ni grupe vijesti, ni tačno kada. Jednostavno sam pokušavao biti od pomoći velikom valu novih pridošlica na mrežu, prenoseći neke mudrosti koje su imali oni od nas koji smo neko vrijeme bili na mreži. Primarna poanta bila je da se pisanje na internetu razlikuje.

To je bilo vrijeme kada je mreža rasla s oko 50 mjesta na nekoliko stotina. Tako je dramatično porastao broj novih korisnika.

Činilo se da je u svom početnom objavljivanju dobro primljen, i neko vrijeme su se mnogi posterski posteri pozivali na ovaj esej, a kritizirali druge postere zbog toga što ne slijede ove prijedloge. Nekoliko mjeseci nakon što objavim ovo pitanje, iznenadila sam se kada sam dobila zahtjev da to uključim u redovno postavljanje u newsgrupu „news.announce.newusers“. Naravno da sam počastvovan i odmah sam rekao da. I dalje me čudi što se nakon 15 godina, ovaj članak i dalje redovno pojavljuje u toj grupi vijesti!

Na njega se poziva i u knjigama (na svojoj polici imam „Unix papire za Unix programere i napredne korisnike“, uredio Mitchell Waite), a pojavio se u najmanje dva priručnika za kampus za studente. Nažalost, nisam pažljivo pratio reference i prepiske – nikad nisam očekivao da će ovo imati snagu! Svakako, najviše iznenađuje širenje ovog eseja na webu. Slučajna pretraga putem weba (koristeći Alta Vista, 3/6/97) prikazuje sljedećih jedanaest referenci. Vidio sam barem još dvije osobe koje nemaju moje ime (što znači da ih nisam mogao pronaći u pretraživanju).

http://www.netannounce.org/news.announce.newusers
www.uno.edu/~ucc/webfyi3.HTML
www.cs.pdx.edu/~trent/proc_foot.HTML
sasun4.epfl.ch/News/Document/Hints_on_writing_style_for_usenet.HTML
www.tezcat.com/~abbyfg/faq/writing-style.HTML
fims-terawhiti.massey.ac.nz/computer/usenet/style.guide.HTML
www.mug.com/help/usenet_writing.HTML
www.up.ac.za/about/faq/faquse/usehints.HTML
www.guinet.com/docs/resources/hintsonwritingstyleforusenet.HTML-ssi
www.dejanews.com/help/dnusenet_4.HTML
www.landfield.com/faqs/usenet/writing-style/part1
ftp://rtfm.mit.edu/pub/usenet/news.answers/usenet/writing-style/part1
ftp:rtfm.mit.edu

Pored toga, primijetio sam brojna mjesta na webu na koja se referira na ovaj esej:

www.sscnet.ucla.edu/soc/csoc/vcommons.htm
www.csc.fi/molbio/una/unapost.messages/45.HTML
immwww.jr2.ox.ac.uk/bioguide/end.HTML
web.citi2.fr/bioguide/biblio.HTML
atc.atccu.chula.ac.th/doc/bioguide/biblio

Budući da je ovaj esej bio objavljen u moderiranoj grupi za vijesti, također se povezao s još dvije osobe. U nekim od gore navedenih referenca jedan ili oba su netočno navedeni kao autori.

Update, 2002: Imao sam diskusiju o ovom članku sa svojom ženom i odlučili smo pretražiti Google. Pronašli smo 150 referenci, od kojih je većina arhiviranih kopija, ali i pola tuceta citata u istraživačkim radovima o webu i prevodima na portugalski, poljski, rumunski, ukrajinski i makedonski, njemački, švedski, francuski, kineski, japanski, i korejski.

Jako sam sretan što se ovaj članak distribuira što je moguće šire (1984. nisam ni zamislio koliko bi internet omogućio takvu distribuciju!). Jedino tražim da moje ime bude uključeno u članak. Također, ako vidite verziju bez mog imena ili sa drugim pogrešno navedenim autorima, javite mi kako bih mogao pokušati ispraviti pogrešku.

Kompletni originalni esej nalazi se u nastavku…

Želeo bih da odvojim trenutak da podelim deo svog znanja o stilu pisanja. Ako pročitate prijedloge u nastavku, sjetite se: lako je složiti se da imaju smisla, ali mnogo je teže primijeniti ih.

Reference:

  • Cunningham i Pearsall, “Kako pisati za svijet rada”
  • Snažno-bijeli, “Elementi stila”

Gore navedene reference su obje izvrsne knjige. Cunningham je standard u tečajevima pisanja tehničara i osvojio je nagradu za najbolju knjigu pisanja tehničara od Udruženja za nastavu tehničkog pisanja. Imao sam sreću što sam kao preddiplomski uzeo predavanje od njega. Strunk je standard u nastavi na kompozicijskim fakultetima. Ostale ideje ovdje dolaze iz mog vlastitog iskustva u mreži i nagovještaji drugih ljudi.

Ovo je “dugačak članak”. Ostatak je jednostavno popis pokazatelja.

Stil pisanja:

  • Pisanje *ispod* nivoa čitanja čitalaca. AVG. osoba u SAD-u stoji na nivou 5. razred (11 godina). AVG. profesionalne čita oko nivou 12. razreda (18 godina).
  • Držite st kratko i slatko. Držite kazne kraće i slađi. To znači “sažet”, a ne zagonetan.
  • Bijeli prostor se ne rasipa prostor – to značajno poboljšava jasnoću. Prazan red samo dodaje bajt sa dužinom članak, tako da ne bude škrt ako će to pomoći da vaš smisao jasnije.
  • Pick vaše reči pažljivo. Pisanje precizno je kao bitno kao što je to u bilo koje druge vrste diskursa. Pažljivo razmislite da li je ono što ste napisali može biti pogrešno protumačen, i da li je to nešto što želite da se dogodi.
  • Ljudi mogu shvatiti samo sedam stvari odjednom. To znači da ideje u stavu, glavne sekcije, itd
  • Izbegavajte skraćenice i akronimi, ako je moguće, i definirati one koju koristite.
  • Postoji nekoliko varijacija na bilo jednoj rečenici. A pasivni, ispitivanje ili negativna rečenica traje duže za čitanje.
  • “Slatka” pravopisne pogreške je teško čitati, pogotovo ako čitalac ne govori jezik uključeni.

Neto stil:

  • Suptilnost nije dobro komunicirao u pisanom obliku – posebno preko kompjutera. Zapamtite, većina ljudi koji će čitati, napišite svoju ne znate.
  • Gore se odnosi na humor kao dobro. (Rec.humor, naravno, nisu uključeni.) Smajliji :-), mršti :-(, namiguje 😉 ponekad može izbjeći zabune.
  • Kada bude posebno “flame-boyant”, mislim da bi bilo korisno da se ide u toalet prije nego zapravo slanja. Zatim, često promijeniti ton znatno. 🙂 Uzmite pauzu prije objavljivanja nešto u ljutnji ili koje bi mogle boli ili ljutnje druge.
  • Predmet linije treba koristiti vrlo oprezno. Koliko ste vremena izgubljeno čitanje članaka sa dovodi u zabludu temu liniju? U “Subject:” liniju zaglavlja mogu uređivati ​​u sve različite postavljanje programa (kao što mogu i “Distribucija:”, “News grupe:” i “Praćenje-za:” linije zaglavlja).
  • potrebno napraviti reference. Kada odgovorite na mail, imate originalnu poruku svježe u glavi. Kad sam dobiti svoj odgovor, ne znam.
  • Ne uključuju cijeli tekst da odgovarate. Smanjiti dio koji ste uključiti na apsolutni minimum potreban za pružanje kontekst u svoj odgovor.
  • To je *mnogo* lakše čita mješavina gornje i donje slova.
  • Izostavljajući članaka (kao što je “the”, “a”, “an”, itd) za “sažetosti” Mangles značenje vaših rečenica i traje duže za čitanje. To vam štedi vrijeme na račun svog čitača.
  • Budite oprezni kontekstualnih značenja riječi. Na primjer, koristio sam “članke” Upravo sada. U kontekstu netnews, ima drugačije značenje nego što sam mislio.
  • Potrudite se da pravilno čarolija riječi. Očigledno pravopisne pogreške su neskladno i odvratiti čitača. Svaki vijesti knjiženja program omogućava vam da uredite svoj članak prije objavljivanja, a većina sistemi imaju neku vrstu pravopisa program koji možete koristiti na svoj članak.
  • Ako vaš članak ide preko jedne ekrane, upotreba podnaslove da ga organizirati. Numeracije svojim stavovima je rijetko koristi.
  • Samo prije nego što postavite svoj članak, ponovo pročitati. Ovo će osigurati da ste zapravo napisali ono što ste namjeravali napisati.
  • Ne zaboravite – ovo je međunarodne mreže.
  • Ne zaboravite – vaše trenutne ili buduće poslodavci mogu čitati vaše članke. Tako da bi mogao vaš supružnik, susjedi, djeca, i ostali koji će dugo zapamtiti vaše gafovima.

Dosta je rečeno.

Svi ovi prijedlozi lako se potkrepljuju argumentima i istraživanjima. Ima još puno toga za reći, ali…

Jeff Offutt
Copyright ~1984, 1985..2007, all rights reserved.

Dinamika samopromočujućih frontova pokretnih bakterija

Original: http://ronney.usc.edu/research/biophysics/BacterialFronts.html

Alison Kraigsley i Paul D. Ronney

Odjel za svemirsku i mašinsku mašinu

Univerzitet Južna Kalifornija, Los Angeles, CA 90089-1453

 

Steven E. Finkel

Odjeljenje za biološke nauke

Univerzitet Južna Kalifornija, Los Angeles, CA 90089-1340

Sažetak

Iako se mnogo zna o samopromočujućim reakcijskim difuzijskim frontovima koji se javljaju u mnogim kemijski reakcijskim sustavima kao što su plamen, polimerizacijski procesi i neke vodene reakcije, ova velika baza znanja prethodno se nije sustavno primjenjivala na biološke sustave poput širenja pokretnih bakterija. Ciljevi ovog rada su (1) utvrditi da li se takvo znanje može primijeniti na biološke sustave i (2) ako je tako, steći kvantitativnije i prediktivnije razumijevanje bioloških sustava koji pokazuju samopromočujuće fronte. Slijedit će se analogija između širenja pokretnih bakterija i ostalih samopromočujućih fronta s obzirom na dinamička svojstva takvih frontova. Početni eksperimenti s bakterijom E. coli doista pokazuju ponašanje analogno sistemima reakcija-difuzija. Pokušavamo provesti sveobuhvatnu studiju dinamičkih svojstava, uključujući stope širenja, efekte prednje zakrivljenosti, granice gašenja, granice stabilnosti, efekte uzgona, efektivne koeficijente difuzije i vremensku skalu reprodukcije. Te će se informacije upotrijebiti kao ulazi u postojeće analitičke/numeričke modele reakcijsko-difuzijskih fronti i utvrđena valjanost predloženih analogija. Razlike između konvencionalnih reakcijsko-difuzijskih sistema i mikrobioloških sistema takođe će se proceniti. Jedna ključna razlika je da bakterije evoluiraju i reagiraju na stres, faktor koji će se proučavati ponavljanjem navedenog ispitivanja s bakterijama koje su preživjele uvjete gotovo ugasivanja. Ovi podaci će se zatim koristiti za bolje razumijevanje preživljavanja i prilagodbe bakterija u nepovoljnim uvjetima.

UVOD

Reakcijske fronte koje se šire samo u sebi nastaju u mnogim kemijskim i fizičkim sustavima, uključujući plamen, postupke polimerizacije započete slobodnim radikalima i neke vodene reakcije. Sve ove sustave karakteriziraju dvije ključne karakteristike: reaktivni medij (na primjer mješavina goriva i zraka u slučaju plamena) i autokatalizator koji je proizvod reakcije koji također ubrzava reakciju (na primjer toplinska energija u slučaj plamena). Samo-razmnožavanje se događa kada autokatalizator difuzuje u reaktivni medij, pokrećući reakciju i stvarajući više autokatalizatora. To omogućava da se reakciono-difuzijske fronte šire stalnim brzinama daleko od bilo kojeg mjesta iniciranja.

Dva od ključnih karakteristika samoprenosiva reakcija-difuziju frontovima su stopa prostiranja (e) i ograničenje kaljenje. Stopa propagacije je brzina kojom prednjem napredak u reaktivni medij, koji uglavnom ovisi o ukupno vrijeme reakcije skala (τ) i koeficijent difuzije (D) auto katalizatore prema odnosu s ≈ (D/τ)1/2. τ opet ovisi o koncentraciji i aktivnost reaktanata. Granica kaljenje je minimalna ili maksimalna vrijednost nekog parametra (na primjer, minimalno reagensa koncentraciju ili kanal širine) za koje se stalno propagira ispred može postojati. Spojnica koje se javlja između hemijske reakcije i difuznog i konvektivnog transporta u plamenu [[1]], Polimerizacija frontova [[2] ] i vodene reakcije [[3]] dobro shvatio kvantitativno.

Iznenađujuće, analogna linija upit nije primijenjen na mikrobiološke sistema, iako je prvi modeliranje reaktivne-difuzne frontovima, što je dovelo do odnosa s ≈ (D/τ)1/2, je provedena 1937. godine u kontekstu širenja zaraznih bolesti (vidi [[4]]). Svrha našeg istraživanja je da se proceni izvodljivosti tome i iz ovog razviti više kvantitativno razumijevanje takve mikrobiološke sistema. Većina mikrobiološke studije fokusiraju na pojedinačne bakterije i brojanje ponašanje pojedinaca. U ovoj studiji primjenjujemo termodinamičkih zakona i proučavati agregata ponašanje velikog broja pojedinaca. Test slučaj biramo da se fokusiramo na ovoj studiji je vrlo čest i široko studirao Escherichia coli bakterije, a pokretljive bakterije koja (kao i mnogi drugi) pliva pomoću svoje pipke ili flagella u hranjivoj podlozi, dok često mijenja pravac tražiti područja visokog nutrijenata koncentracije. Naime bakterija ima dva načina ponašanja: “run” mod u kojem svoje flagella rotiranje da ga pokrenuti na više ili manje ravnoj liniji, a “sušenje” modu gdje flagella jer je promjenu orijentacije sa malo neto kretanja [[5]]. Rezultirajući kretanje je donekle analogan slučajnog hoda molekula koji dovodi do klasičnog Fickian difuzije (iako mehanizam je potpuno drugačija, jer, za razliku od molekula bakterije prijedlog nije vezan za elastični sudari između bakterija). Također, u povoljnom nutrijenata gradijent, bakterije radi više nego što tumbles, što dovodi do većeg D, dok je u nepovoljnim gradijentima, to tumbles više, što joj je omogućilo da traga za novim pravcima i rezultiralo nižim D; ovo također dovodi do pristran slučajnim hoda da usluge migracije u područjima povećane nutrijenata nivoa.

Ove karakteristike pokretnih bakterija mogu se iskoristiti za modeliranje njihovog ponašanja kao reakcijsko-difuzijske fronte. Brzina (s) širenja od E. coli izmjerili smo (vidi odjeljak Preliminarni rezultati) u agar mediju od 0,3% oko 4,5 mm/h. Vremenska skala (τ) reprodukcije E. coli je oko 20 min. Od brzine širenja s ≈ (D/τ)1/2, D ≈ s2τ, na taj način D ≈ 1.5 x 10-5 cm2/sec.  Ova vrijednost je u skladu s očekivanom vrijednošću koja se temelji na kinetičkoj teoriji molekula koja pokazuje da je D proporcionalna brzini čestice (c) pomnoženo sa srednjim slobodnim putem čestice (λ), tj., u slučaju molekula udaljenost koju se čestice kreću prije sudaranja jedna s drugom ili, u slučaju pokretnih bakterija, mijenjanje smjera. l mogu se procijeniti kao c pomnoženo s vremenom (t) bakterije plivaju bez promjene smjera. Za E. coli, an average swimming speed of 21 µm/s, with 21 changes in direction per 30 seconds has been measured.  This implies  ≈ 1.4 s i l ≈ 3.0 x 10-3 cm and, thus the effective diffusivity D ≈ 6.3 x 10-6 cm2/s, which is of the same order of magnitude as the value of D inferred from D ≈ s2τ. 

Zaključujemo da je razumno okarakterizirati širenje pokretnih bakterija kao fronte s difuzijskom reakcijom. Mnoge mikrobiološke studije mjere reakciju sistema na gradijent temperature ili hranjivih sastojaka koji se nameću sistemu; namjeravamo pokazati da bakterije mogu stvarati vlastite gradijente i na taj način se mogu samostalno razmnožavati. Tablica 1 prikazuje predloženu analogiju između plamena (tipičan reakcijski-difuzijski front) i mikrobioloških sistema.

Plamen ili molekularno svojstvo

Mikrobiološki ekvivalent

Temperatura

Koncentracija bakterija

Gorivo

Hranjive materije

Difuznost topline ≈ cλ

Difuznost bakterija

Difuzivnost goriva

Difuznost hranljivih sastojaka

Brzina zvuka (c)

Brzina plivanja bakterija u “trčati” režimu

Srednja slobodna staza (λ)

c pomnoženo sa prosječnim vremenom za prelazak iz režima rada u režim prevrtanja i natrag

Vremenski raspon reakcija (τ)

Vrijeme reprodukcije

Gubitak topline

Smrt (od pojedinačnih bakterija)

Gašenje

Smrt (svih bakterija)

 

Tabela 1. Predložena analogija između plamena i mikrobioloških fronta

Komplicirajući faktor plamena, kao i pokretne bakterije, je da se efektivni koeficijent difuzije mijenja s koncentracijom proizvoda. U slučaju plamena proizvodnja proizvoda vodi do veće temperature koja povećava D u gotovo svim slučajevima. U slučaju pokretnih bakterija dobro je poznato da bakterije troše manje vremena u režimu “trčanja”, a više u režimu “prevrtanja” kada je koncentracija hranjivih sastojaka visoka (zašto se osvrnuti okolo kada je trava već zelena?) znači da će srednja vrijednost slobodnog puta l biti niža i samim tim će efektivna difuzivnost biti manja kada je koncentracija hranjivih sastojaka visoka. U slučaju razmnožavajućeg fronta, nekoliko bakterija na prednjem rubu fronta vide visoku koncentraciju hranjivih sastojaka i stoga imaju nisku D. Veće koncentracije bakterija (“produkt” reakcije) na prednjem rubu fronte će postojati u medijum s nižom koncentracijom hranjivih sastojaka i na taj način će se „manje“ odvijati i manje „propadati“, povećavajući l i tako će se D povećavati. Stoga je analogija sa plamenom razumno široka.

Preliminarni rezultati

Gornja rasprava ohrabrila nas je da provedemo preliminarne eksperimente kako bismo testirali održivost naših prijedloga. Ovi su eksperimenti provedeni na 37°C u standardnim petrijevim pločama koristeći hranjivu podlogu na bazi vode koja se sastoji od (osim ako nije drugačije naznačeno) 1% NaCl, 1% triptona, 0,5% kvasca i 0,1% agara. Agar povećava viskoznost medija i u suštini sprečava svako veliko kretanje. Medij je inokuliran bakterijama u točki (obično u središtu posude) i rezultirajući napredak (ako postoji) prednjeg dijela bakterija vidljiv je. Ispitano je nekoliko sojeva E. coli. Nakon početnog prolaznog stanja, svi su pokazali linearno povećanje prednjeg radijusa sa vremenom. Primjer je prikazan na slici 1.

Slika 1 pokazuje da je prednji napredak sporije u početku kada je ispred radijus je mala i prednje zakrivljenosti. Svi ostali testovi su pokazali taj isti trend. Ovo ponašanje se posmatra u hemijskim frontovima u kojem je autokatalitičkog proizvod ima manju difuzivnost nego reaktanata (npr., u slučaju plamena, visoku termalnu difuzivnost i nizak difuzivnost goriva), a razlozi su dobro razumio [[6]]. Dok je difuzivnost u  Tryptone  nutrijentima je nepoznat, po analogiji sa sličnim molekulama vrijednosti od 10-7 cm2/s može se procijeniti, što je manje nego što su difuzivnost E. coli prema procjeni gore. Shodno tome, ponašanje je prikazano na slici. 1 je u skladu s modelom reakcija-difuziju prostiranje. Osim toga, teorija plamen pokazuje da ako je previše razlikuje od vrijednosti 1, više ili smanjiti odnos proizvoda reaktanta diffusivities, razne vrste ispred nestabilnosti može dovesti. Formiranje obrazac u mikrobiološkim sistemima je dobro poznata [[7]], ali teorija reakcija-difuziju se ne koristi za kvantifikaciju i predvidjeti takve obrasce. Mi ćemo istražiti takve nestabilnosti variranjem medij difuzivnost kroz agar koncentracije. Osim toga, mi sumnjamo da je ovaj izbor vremena run-sušenje od E. coli nije slučajno jer utiče D; ako je D je prenizak ili previsok, nestabilnosti rezultat koji može biti nepovoljna za opstanak. Mi ćemo nastaviti ovaj pojam ispitivanjem efekta agara koncentracije o vremenu brzine i trčanje-pad bakterija pod mikroskopom i utvrditi da li je bakterija prilagođava (ili u hodu, ili evolucijski procesi) njegova brzina i run-sušenje vremena promijeniti svoje efikasne D održavanje stabilnog frontova.

Untitled.jpg

Slika 1. Primjeri eksperimentalnih podataka o prednjim radijusima bakterija kao funkcija vremena.

Untitled.jpg

Slika 2. Izmjereni učinak dubine agara i otopine na stalne brzine razmnožavanja bakterijskih fronti.

Učinak koncentracije agara i dubine hranjivog medija na stalne vrijednosti brzine razmnožavanja s prikazan je na slici 2. Pri 0,5% ili većoj koncentraciji agara (nije prikazano) medij je u osnovi bio čvrst i bakterije su se širile samo na površini medija, a ne u rasutom stanju. Difuzijsko ponašanje bakterija u ovom slučaju nije vjerovatno jer ne mogu plivati. Pri 0,4% i nižoj koncentraciji agara, bakterije se šire putem medijuma. Primjećene su najveće stope razmnožavanja pri najnižim koncentracijama agara (a vreme i najniža viskoznost medija). To se očekuje budući da pri nižoj viskoznosti bakterija može plivati brže i stoga bi trebala imati viši efektivni D, što dovodi do većeg s (obzirom da je s proporcionalan D1/2 kao što je gore spomenuto).

Otkriveno je da dubina rastvora gotovo da i nema uticaja na s. Uzimanjem poprečnih presjeka medija nakon djelomičnog širenja fronte, utvrđeno je da su frontovi uglavnom u vertikalnoj dimenziji jednolični. Stoga protok plovnosti ne utječe na ove prednje strane, u protivnom se može očekivati ​​utjecaj dubine otopine na s, ili nejednakosti u okomitom smjeru. Budući da su ispitivanja provedena u zraku, ova opažanja također pokazuju da difuzija kisika u medij nije značajna, jer bi u suprotnom rast blizu površine hranjive otopine bio različit od onog ispod površine. Ovaj posljednji rezultat pokazuje da bakterije rastu anaerobno.

Kako bi se utvrdilo postoje li granice “gašenja” na bakterijskim frontovima, proveden je eksperiment u kojem su bakterijske fronte pokušale razmnožavati kroz uske i široke kanale sa zidovima antibiotika. Budući da antibiotici uklanjaju autokatalitički proizvod (bakterije), efekat zidova analogan je gubicima topline hladnim zidovima u plamenu. Za prednje širenje u uskim kanalima dobro je poznato da granica gašenja dolazi zbog gubitaka topline na stijenkama kanala kada je Peclet broj Pe = sw/D, gdje je w širina kanala, a D difuzivnost, manja od a kritična vrijednost. Dakle, uz prisustvo gubitaka topline, fronte se mogu širiti širokim kanalima (visoki Pe), ali ne uskim kanalima (nizak Pe). Slika 3 pokazuje da se fronte mogu širiti širokim kanalom, ali ne i uskim kanalom, što ukazuje na granicu gašenja. U ovom radu će se testirati primjenjivost odnosa kaljenja Pe = sW/D = konstanta na granici.

Ispitan je i učinak koncentracije hranljivih sastojaka triptona; utvrđeno je da se na polovici nominalne vrijednosti neće dogoditi širenje, dok je s gotovo nepromijenjen udvostručenjem koncentracije triptona s njegove nominalne vrijednosti. Ovo može ukazivati na granicu gašenja, čak i ako nema antibiotskih zidova. Analogno ponašanje se događa u plamenu zbog radijativnih gubitaka topline kada je koncentracija goriva preniska. Istražit ćemo ovu granicu bez zida i pokušati utvrditi mehanizam gubitaka koji je odgovoran za suzbijanje širenja fronta na niskim razinama hranjivih sastojaka.

Titriranje medija za dobivanje broja bakterija dosljedno je pokazalo značajan vrhunac koncentracije bakterija na vodećem pročelju, praćen velikim padom ispred i, kasnije, drugi vrh daleko iza prvog. To je u skladu sa slikama prikazanim na slici 3. U budućem radu koristit ćemo se analizom titriranja kako bismo utvrdili da li je debljina fronte ≈ D/s kako je teorijski predvidjelo. Na osnovu vizualnog pregleda s slike 3, debljina prednje strane je oko 1 mm, što je blizu predviđanja D/s = (1.5 x 10-3 mm2/sec)/(4.5 mm/hr) = 1.2 mm.  Rezultati s divljim sojem bakterija pokazali su nešto brži početni prolazni i kraći put i udaljenost da bi se postigla stalna stopa razmnožavanja u odnosu na genetski obilježene sojeve.

E.coli.narrow&wide.channel.jpg

Slika 3. Fotografije fronti pokretne bakterije E. coli koja se razmnožava uskim (6 mm, lijevo) i širokim (35 mm, desno) kanalima sa bočnim zidovima antibiotika Kanamycin (100 mikrolitara Kanamycina po strani), snimljenim 6,5 sati nakon inokulacije. Oba slučaja: 2086 divlji soj E. coli, 0,1% agar, standardni hranjivi medij.

Aktuelni istraživački program

Na temelju očiglednog uspjeha reakcijsko-difuzijskog modela u opisivanju ovih preliminarnih eksperimentalnih rezultata, mi slijedimo sljedeći istraživački program:

  1. Odredite stope razmnožavanje E. coli frontova u funkciji nutrijenata koncentracije, srednje motilitet (kroz mijenja agar koncentracija), temperatura, koncentracija ambijentalne kisika (aerobik vs. anaerobni okoliš), a debljina sloja hranljive podloge. Ovi testovi će biti izvedena na isti način kao i preliminarni eksperimenti gore opisano. Osim toga, da se poboljša vizualizaciju frontova, koristit ćemo E. coli specifične fluorescentnih boja iz Molecular Sonde, Inc (Eugene, OR). poboljšati vizualizaciju frontova. Ultraljubičasti izvor svjetlosti (kupuje) ili Ar-ion laser će se koristiti za pobuđuju fluorescentnih boja.
  2. Odrediti D zasnovan na relaciji D ≈ s2τ i usporedite s tim očekuje na osnovu relacija D = c2τ, gdje je c mjeriti (pomoću video mikroskopija) brzina (c) i znaci vremena za promenu pravca. Standard video je adekvatan od vremena skali run-sušenje je obično 1 sekunde, a stopa video kadriranje je 30 u sekundi.
  3. Odredite granice kaljenje i ograničenje Péclet brojevi dozvoljavajući fronta s propagandom kroz kanale različite širine (w) koji imaju  antibiotske zidove (Kanamicin ili slično) i utvrditi da li Pe je konstantna na granici, odnosno, je stopa prostiranja (s) na ograničenje proporcionalna 1/w?
  4. Odredite granice kaljenje u nedostatku zidova (smanjivanjem nutrijentima koncentracije, za različite agar koncentracije) i utvrditi mehanizam gubitka (tj. Mehanizam smrti ćelija) odgovoran za to ograničenje.
  5. Odredite granice stabilnosti kao funkcija odnosa proizvoda (bakterija) u reagensa (nutrijenata) difuzivnost variranjem agar koncentracije u hranljive podloge i koncentraciju hranljivih materija. Fluorescentnih bojila će olakšati snimanje neuniformna frontovima i formiranje obrasca.
  6. Utvrdite da li postoji plovnost uticaj na prostiranje. Od E. coli bakterije imaju gustoću malo drugačiji od vode, na niske viskoznosti će doći do efekta uzgona. Većina istražitelji koriste visoke viskoznosti agara za sprečavanje fluida, ali mnogi pravi E. coli sredinama imaju vodu poput viskoznosti. Efekti plovnost će biti saslušani testiranjem prostiranje u medijima bez agara u vertikalnom paralelno ploča aparata (koji se naziva “Hele-Shaw” ćelije u mehanici fluida literaturi) i da će se pridržavati prednji obrazac i razmnožavanje stopa.
  7. Model ove rezultate uz pomoć naših postojećih analitičkih/numeričkih modela reakcija-difuzije frontovima.

Naravno, postoje i neke razlike između konvencionalnih reakcijsko-difuzijskih sistema i mikrobioloških sistema. Jedna ključna razlika je da bakterije evoluiraju i reagiraju na stres, faktor koji će se proučavati ponavljanjem navedenog ispitivanja s „iskusnim“ bakterijama koje su preživjele uvjete gotovo ugasivanja. Druga razlika, kao što je diskutirano gore, su pristrana difuzijska svojstva. Ova pristranost može se modelirati korištenjem nelinearne difuzione veze da zamijeni Fikov zakon.

PRAKTIČNA VAŽNOST

Ovaj rad je istraživanje dinamike nove klase razmnožavanja fronta koje uključuju pokretne bakterije. Studija dinamike fronta ima brojne primjene kao što je gore raspravljano. Ove su studije, međutim, od posebnog interesa za mikrobiologe jer se odnose na mehanizme dugoročnog preživljavanja i evolucije koje koriste bakterije. Jedan od glavnih faktora koji utječu na brzinu evolucijske promjene u tim bakterijskim sustavima jesu nivoi stresa u okolišu, kao i prijelaz iz jednog okruženja u drugo. Sustavi kulture koje razvijamo predstavljaju nova okruženja u kojima ta pitanja evolucije i preživljavanja nisu riješena. Ovaj rad daje prvi pokušaj, prema našim saznanjima, biofizički okarakterizirati ove efekte.

Posebno je zanimljivo proučavanje uzgoja E. coli u anaerobnim uslovima. Kad E. coli (i sve druge enteričke bakterije) rastu u vezi s ljudskim probavnim traktom, one rastu u anaerobnim uvjetima. Želimo početi proučavati reakcije bakterijskog stresa u nedostatku kisika kako bismo dodatno proširili naše opće razumijevanje kako se ova bakterija prilagođava životu u širokim raznim nišama u okolišu. Na primjer, trenutno nije poznato djeluju li mehanizmi popravljanja i mutacije oštećenja DNK koje je prof. Finkel proučavao (i za koje se pokazalo da su važni za prilagodbu na nova okruženja) u anaerobnim uvjetima. Ove će studije premostiti jaz od osnovnih istraživanja u medicinski relevantnijim područjima.

Reference

[1].  Williams, F. A., Combustion Theory, 2nd Ed., Benjamin-Cummins, 1985.

[2].  Pojman, J. A., Hyashenko, V. M., Khan, A. M., “Free-radical frontal polymerization: self-propagating reaction waves.”  J. Chem. Soc., Faraday Trans. 92, 2825 (1996).

[3].  Epstein, I. R. Pojman, J. A. An introduction to nonlinear chemical dynamics, Oxford, 1998.

[4].  Winfree, A.T., The Geometry of Biological Time, Springer-Verlag, 1990; Murray, J.D., Mathematical Biology, Springer-Verlag, 1993.

[5].  Berg, H. C., “Motile Behavior of Bacteria” Phys. Today 53, 24 (2000).

[6].  Lewis, B., von Elbe, G., Combustion, Flames, and Explosions of Gases, 3rd ed., Academic Press, 1987.

[7].  Budrene E.O., Berg H. C., “Complex patterns formed by motile cells of E. coli,” Nature 349, 630 (1991).

 

Povežite 4: pravila igre

Original: http://web.cecs.pdx.edu/~antoy/private/C4-dir/res/pages/how_to_play.html

Sergio Antoy

Za pobjedu u igri igrač mora zauzeti četiri susjedna položaja u vodoravnoj, vertikalnoj ili dijagonalnoj liniji. Igrač može zauzeti poziciju samo ako ispod njega nema prazne pozicije. Kad se sprite postavi na položaj koji se može zauzeti, položaj mijenja boju. Igrači se naizmjenično zauzimaju na pozicijama.

Meni

Igra

  • Puna/Slučajna tabla
    Ploča podrazumevano propušta nekoliko nasumično odabranih pozicija. Međutim, moguće je igrati sa punim pansionom. Odaberite bilo Puna tabla ili Slučajna tabla da biste prebacivali između ove dvije mogućnosti.
  • Nova igra
    Ponašanje ovog izbora ovisi i od stanja u igri i od kombinacije igrača. Ako se trenutna igra prekine, ovaj izbor resetira tablu i započinje novu igru sa trenutnom kombinacijom igrača. Ako trenutna igra ne bude prekinuta, ovaj izbor resetira ploču i započinje nova igra u kojoj ljudski igrač prvo igra, tj. Čeka ljudski potez.
  • Prestani
    Ovaj izbor možete koristiti kada vaš nadzornik uđe u vašu kabinu. Ako se program izvodi kao aplikacija, program ga prekida. Ako se program izvodi kao applet, on jednostavno zatvara prozor ploče. U ovom slučaju, konfiguracija igre je sačuvana i igra se može nastaviti kasnije. Da biste ponovo otvorili prozor igre, kliknite na applet.

Igrači

Igra je cilj da se igra po ljudsko Against the Machine. Međutim, moguće je igrati i ljudske protiv čoveka i mašine protiv mašina igre. Odgovor Igrači izbornika omogućava samostalno objašnjava izbor za sve moguće kombinacije igrača. Imajte na umu da je kombinacija igrača može resetirati novu igru. Ako Nova igra izabrano kada se trenutna igra nije raskinut, igrač kreće prva od novih igre je uvijek ljudski, bez obzira na kombinaciju igrača na snazi kada Nova igra je izabran.

Kreće

Obično jedan igrač pravi korak za drugim dok igra ne bude prekinuta. Ovaj izbornik omogućava ljudskom igraču da promijeni ovaj redoslijed. Kad program čeka ljudski potez, igrač može odabrati jednu od sljedećih opcija. Ove opcije više nisu dostupne nakon prekida igre.

  • Pozadinske poteze
    Ovaj izbor povlači sloj (niz dva konsekutivna poteza). Izbor je omogućen tek nakon što je sloj izvršen. Čips uklonjen s ploče trepće slično kao kada ih ispustite u ploču. Nakon što je sloj vraćen nazad, igra se nastavlja normalno, tj. Čovjek se može kretati ili pružati bilo koji drugi izbor dostupan u trenutnom statusu igre.
  • Predloži potez
    Ovaj izbor upućuje program da izračuna potez i trepne odgovarajući položaj. Nijedan čip nije ubačen u ploču. Nakon treptanja izračunatog poteza igra se nastavlja normalno. Čovjek može učiniti bilo koji pravni potez koji joj se svidi.
  • Kretanje na silu
    Ovaj izbor omogućava ljudskom igraču da zamijeni posljednji potez potezom po svom izboru. Očigledno da je to varanje. Zamjena zadnjeg poteza događa se u dva koraka. Prvo se uklanja posljednji čip koji se ubacio u ploču kao i pri backtrackingu. Potom se od ljudskog igrača očekuje da napravi potez za svog protivnika. Nakon ovog poteza igra se normalno nastavlja, tj. Ljudski igrač čini svoj potez.

Nivo

Ovaj je izbornik namijenjen definiranju kvalitete pomicanja mašine. Nivoi na vrhu izbornika dovode do brzog pomicanja. Nivoi na dnu menija dovode do navodno boljih pomaka. Strategija u osnovi, poznata kao otvorena linija, naivna je i nijedan nivo nije veoma izazovan. Neki su nivoi zanimljivi samo za vrlo malu djecu.

Pomoć

Ovaj meni nudi informacije o programu (trenutno je onemogućen jnlp protokolom.)

KAKO POČINJEM LIBERTARKA

Original: http://www.nyu.edu/projects/sciabarra/essays/howlibertarian.htm

Ovaj članak izvorno pojavio na mjestu LewRockwell.com a kasnije je objavljen kao dio knjige, uredio Walter Block, pravo Sam izabrao Liberty: Autobiografije suvremene Libertarijanci (Auburn, Alabama: Ludwig von Mises Institut, 2010, Poglavlje 67, str. 327-29).

Chris Matthew Sciabarra

Chris Matthew Sciabarra je autor “dijalektike i sloboda trilogija”, koja uključuje i Marks, Hayek, i utopija, Ayn Rand: Ruska radikalna i Potpuna sloboda: Ka Dialectical Libertarijanizam. On je također jedan od osnivača ko-urednik  Journal of Ayn Rand studija. Gostujući profesor na New York Univerzitet Odjel za politiku za dvadeset godina (1989-2009), provjeriti svoju web i njegovu Notablog.

Odrastajući u Brooklynu, New York, rođen na grčkom i sicilijanske obitelji, imao sam neke konzervativne sklonosti kao mladi gimnazijalac. Jedan od mojih najranijih nastavnika srednjih škola je imala veliki utjecaj na mene; njegovo ime je Ira Zornberg. On je bio fakultet savjetnik novina socijalne studije pod nazivom Obad da sam uredio. On je bio prvi učitelj da bi proučavanje holokausta srednjoškolcima. On mi je jako podržavam svoje konzervativne politike, iako nikada nisam bio potpuno ugodno sa konzervativnom socijalnog programa, posebno u pogledu pitanja abortusa i seksualnosti. To nije bilo sve dok nisam pročitao Ayn Rand u mom završne godine u srednjoj školi [John Dewey Srednja škola] da sam bio u mogućnosti da sortiraju tim pitanjima napolje.

Biti otvoreni politički tipa u srednjoj školi, ja sam bio uključen u neke prilično sjajno borbi Mladi socijalista Amerike koji je pokopan u školu u svojoj propagandi. Moja sestra-in-zakon je čitala Vodoskok i Atlas slegnuo je ramenima, a ona je rekla: “Mislim da bi trebalo da pročitate ovu ženu, naći ćete neke sličnosti između onoga što vi govorite i ono što ona zagovara.” Nisam bio t velika fikcija čitač, tako da sam počeo da čitam Ayn Rand nonfiction prve Kapitalizam: nepoznati ideal, Vrlina sebičnost – I kao da sam našao potpuno novi svijet. U to vrijeme bio sam na naprednom kursu iz američke istorije, sa još jednim sjajnim učiteljem, Larryjem Peromom, i uspio sam donijeti toj klasi toliko spoznaja koje je Rand imao o historiji kapitalizma. Rand mi je također pomogao da se riješim nekih prilično teških osobnih zdravstvenih problema koje sam imao. Ovdje je bila žena koja je govorila o junaštvu i potencijalima, a ne ograničenjima. Bila je to artikulirana filozofija koja me je ohrabrila da ne lutam u samosažaljenju i strepnji, već da maksimalno iskoristim svoje potencijale. Dakle, na osobnoj razini njeni spisi su imali ogroman utjecaj na moj život – dok su me, takođe, vodili prema djelima svakog velikog libertarijanskog pisca, počevši od Ludwiga von Misesa.

Do trenutka kada sam dobio na NYU, kao student, izabrao sam trostruki glavni u ekonomiji, politici i istoriji [s počastima], tako da sam imao puno velikih učitelja. U ekonomiji, uzeo sam mnogo izbornih sa onima koji su bili u austrijskoj teoriji i uživao kurseve i predavanja sa ljudima poput Gerald O’Driskol, Roger Garrison, Stephen Littlechild, Izrael Kirzner, i Mario Rizzo. Komunicirao sam sa mnogim novije generacije austrijskih teoretičara, uključujući i Don Lavoie. U istoriji, gdje sam radio tezu stariji od mene čast kao student, studirao sam s velikim poslovnim istoričar Vincent Carosso i istoričar rada, Dan Walkowitz. U politici, na dodiplomskih, diplomskih, i na kraju doktorskih studija, studirao sam sa Gizbert Flanz, i, naravno, što je najvažnije, moj mentor, Bertell Ollman koji je međunarodno poznati marksistički učenjak, autor takve knjige kao Otuđenje i Dijalektički istrage.

Dok je student, upoznao sam Murray Rothbard. Ja sam bio jedan od osnivača NYU poglavlja Studenata za Slobodarska društva. Imamo Rotbard govoriti pred društvu nekoliko puta. Udario sam srdačan odnos sa Murray, i mnogo naučio iz mog razgovora s njim. Bio je pravi karakter, jako smiješno i vrlo zabavan kao govornik. Kada sam otišao u dodiplomskog studija istorije počasti, Murray mi je neophodan smjernice. Izabrao sam da se ispita Pullman štrajk i ja koristio svoje Teorije strukturnu krizu kao sredstvo za razumijevanje rada sukoba.

Murray mi je dao nekoliko vrlo zanimljivih savjeta o tome kako da sebi urežem intelektualnu nišu. Rekao mi je da bih uložio puno vremena u istraživanje štrajka Pullmana i drugih radnih tema, imao bih virtualni monopol među libertarcima u analizu radne povijesti. Završite razmišljanjem i pisanjem više o jednom predmetu nego bilo kome drugom i vaš rad postaje nezamjenjiv za buduća istraživanja o toj temi. Bio je to dobar savjet pogotovo kada je neko prisiljen braniti svoju tezu: potrošili ste više vremena na tu temu i znate više o tome nego većina drugih. Napisali ste knjigu, pa ko bolje od vas da je branite?!

Pa, nisam nastavio istraživanje povijesti rada, ali siguran sam da sam se u godinama koje su uslijedi fokusirale na jedan predmet – dijalektičko libertarijanstvo. Naravno, činilo mi se da sam odabrao temu s kojom bi se malo tko uopće želio povezati, pa izgleda da ne postoji opasnost da uskoro izgubim svoju intelektualnu nišu!

Moram napomenuti da je Murrayev utjecaj na moju počasnu tezu bio značajan. Prilično sam plovio kroz program počasti. Ono što, međutim, nisam znao je da ću se suočiti s otporom jednog od trojice akademika koji su sjedili u mom odboru za usmenu odbranu. On je bio predsjednik Odjela za istoriju, Albert Romasco. Kada Romasco počeo da me ispituje o mojim “ideološki” pristup istorije to je pravi zujanje-reč-na je postao gotovo neprijateljski prema mom oslanjanje na Rotbardova rad. Iako sam završila prima nagradu za najbolji rekord u programu istoriji počasti, Romasco je bio toliko razočaran moju tezu da mi je rekao: “Možda bi trebalo da ide u političku teoriju umjesto istorije!” Pretpostavljam da sam ga ozbiljno shvatio. U svakom slučaju, kad sam u vezi priče o usmenom odbranu Murray, objašnjavajući kako neprijateljski Romasco je, Murray je počeo da se smeje. Čini se da je u pitanju Ljeto 1966 Studije o lijevo, Murray je objavio oštar pregled Romasco knjige, Siromaštva obilja: Hoover, nacija, Velike depresije. U njemu Murray napada Romascovu socijalno-liberalnu ideologiju, njegove “neuspjehe” i “zablude”, njegovu bibliografsku “nesmotrenost” i “ad hoc, nepodržane i neizbježno pogrešne uzročne teorije”. Murray je shvatio da sam ja postao momak za bičeve Romasca; ovdje je bila prilika Romasca da uzvrati udarac Murrayju Rothbardu. Pa, to je bila moja prva lekcija u politici stipendiranja, čak i ako je Murrayju to pružala srdačan smijeh. Sigurno se nije smejalo pred tim odborom!

Na kraju, mojim naporima, Odjel za historiju pozvao je Murraya da govori o “Libertarijanskim paradigmama u američkoj historiji” – izvanredno predavanje koje se protezalo od kolonijalnog do modernog doba – i bilo je jedno od najprihvaćenijih i dobro posjećeni seminari ikad predstavljeni pod pokroviteljstvom odjela. U kasnijim godinama, mislim da Murray nije bio previše oduševljen kritikama koje sam iznio zbog njegovog rada, ali on je uvijek bio srdačan i podržavajući ga. Ironično je da me je Bertell Ollman, koji je Rothbarda lično poznavao jer su bili članovi Partije mira i slobode 1960-ih, ohrabrio ne samo u mom studentskom radikalizmu, već i u želji da napišem doktorsku disertaciju o Marxu, Hayeku i Rothbard. Ja sam samo mi je žao što Murray nije doživio da vidi moju objavljen rad na Rand, koja ga je, ili moja Veliki interes Potpunu slobodu, koja posvećuje polovinu svog sadržaja na diskusiju o njegovom važno nasleđe.

I tako: to je ne samo kako sam postao libertarijanac… već i kako sam postao učenjak libertarije.

 

 

Šta je procena uticaja na životnu sredinu?

Original: https://www.herinst.org/envcrisis/eis/what.html

Definicija EIS-a
Zašto EIS?
Ciljevi
Komponente

“Procjena utjecaja na okoliš (EIA) je proces procjene vjerojatnih utjecaja prijedloga na okoliš i utvrđivanje mogućnosti za smanjenje štete na okoliš. Glavna svrha procjene utjecaja na okoliš je informirati donositelje odluka o vjerojatnim utjecajima prijedloga prije nego što se donese odluka. EIA pruža priliku za prepoznavanje ključnih pitanja i dionika u ranom vijeku prijedloga tako da se mogu riješiti potencijalno štetni utjecaji prije donošenja konačnih odluka o odobrenju.” (Australijska mreža EIA)

EIA nije način koji dopušta ekološki „veto“ na prijedloge razvoja. Ekološka razmatranja mogu se isključiti u korist drugih razmatranja, uključujući ekonomske i druge koristi koje idu u budućnost. Zajedništvo i svaka država i teritorija ima zakone koji se odnose na EIA.

Kako se navodi u Program Ujedinjenih nacija za okoliš Kursa Priručnik:

EIA je strukturirani pristup za dobivanje i procjenu informacija o okolišu prije upotrebe u odlučivanju u procesu razvoja. Te se informacije u osnovi sastoje od predviđanja o tome kako se očekuje promjena okoliša ako se provode određene alternativne radnje i savjeta o tome kako najbolje upravljati promjenama u okolišu ako se odabere i primijeni jedna alternativa. Do nedavno, sa nekoliko zapaženih izuzetaka, EIA se fokusirala na predloženi fizički razvoj poput autoputa, elektrana, projekata vodnih resursa i velikih industrijskih postrojenja. Polako, ali sve više, njegov opseg primene širi se i uključuje politike, planove i druge akcije koje takođe predstavljaju deo razvojnog procesa.

Donosiocima odluka EIA pruža informacije (i često preporuke) o očekivanim posljedicama svojih izbora. EIA je, dakle, alat za upravljanje s tehničkim doprinosom, a ne tehnička pomoć s aspektima „dodavanja“ upravljanja. Ova je razlika ključna za razumijevanje ciljeva procjene utjecaja na okoliš i načina na koji ga se najbolje može provesti.

EIA postoji od 1970. godine (kada je uvedena u Sjedinjene Države nakon što je na snagu stupio Zakon o nacionalnoj politici zaštite životne sredine) i od tada se brzo proširila na sve dijelove svijeta. EIA je još uvijek relativno „mlada“, a broj zemalja koje ga koriste kao pravni/administrativni zahtjev i dalje raste. U isto vrijeme, praksa procjene utjecaja na okoliš (i korištene tehnike) se razvija s dobivanjem iskustva o njenoj korisnosti u širokom rasponu razvojnog i geografskog konteksta.

Upotreba procjene uticaja na životnu sredinu formalizirana je uvođenjem nacionalnih zakona i propisa, a u nekim slučajevima i politika koja uspostavljaju sisteme institucionaliziranih postupaka kako bi se osiguralo da se sav predloženi fizički razvoj, za koji se očekuje da bude štetan za okoliš, procjenjuje prije odobrenja i moguće primjene.

Upućivanje

Ron Bisset, Procjeni utjecaja na okoliš: pitanja, trendovi i praksa, pripremljeni za Program Ujedinjenih naroda za okoliš (UNEP), jun 1996.

Pogledajte i: Institucija inženjera, Australija, Procjeni utjecaja na okoliš.

© 2003 Sharon Beder

 

Epidemija pretilosti: da li je metabolički sindrom prehrambena manjkavost?

Original: http://people.csail.mit.edu/seneff/obesity_epidemic_metabolic_syndrome.html

Stephanie Seneff

[email protected] 
29. septembra 2009

Napomena: Dugo sam vjerovao da je neadekvatna prehrambena masnoća danas odgovorna za mnoge različite zdravstvene probleme u Sjedinjenim Državama. Uvjerljivo je znati da nisam sam u ovom uvjerenju – sada sam svjestan barem četiri knjige koje su napisali liječnici i naučnici koji uporno govore u korist masti, uz oštru kritiku „praznih ugljikohidrata“. Afrički Masai i aljaski Eskimi pokazali su da je moguće izbjeći srčane bolesti čak i ako imate dijetu sa visokim udjelom masti. Sada vjerujem, u stvari, da dijeta sa malo masti potiče bolesti srca, kao što sam tvrdio u eseju koji je dostupan sa donjih linkova.

1. Uvod

Ovdje je predstavljen slučaj sa idejom da epidemija pretilosti u Americi i usko povezani metabolički sindrom mogu biti posljedica tri glavna prehrambena deficita: vitamina D, kalcija i dijetetskih masti. Tvrdi se da defektni metabolizam kalcija dovodi do poremećaja unosa glukoze u mišićima i srcu, što ih tera da koriste uglavnom masti kao izvor energije. Ipak, masti su u nedostatku, zbog ishrane sa malo masti. Jedino je potrebno izgraditi stalnu opskrbu masnoćama i pohraniti ih u tijelu, kao masno tkivo i kao naslage arterijskih masti.

2. Zašto su ove manjkavosti prevladavajuće u Americi?

U ovom dijelu se ističe da većina Amerikanaca trenutno ima nedostatak vitamina D i kalcija. Ovo nije iznenađujuće, s obzirom na naš strah od izlaganja suncu i izbjegavanje namirnica koje sadrže vitamin D zbog visokog sadržaja masti. Također raspravlja o zamršenim međuovisnostima između ova tri hranjiva.

3. Osnovni problem: oslabljen unos glukoze

U ovom su odjeljku predstavljeni biološki mehanizmi pomoću kojih tijelo upravlja homeostatisom, te opisano zašto nedostatak kalcija dovodi do nemogućnosti mišića da efikasno preuzmu glukozu (šećer) za svoje energetske potrebe, kroz oslabljenu sposobnost transporta inzulina i glukoze preko staničnih zidova.

4. Masne ćelije za spas
U ovom je odjeljku opisana važna uloga koju masne stanice preuzimaju pokušavajući nadoknaditi problem oštećenog unosa glukoze. Rješenje koje oni osmisle je da programiraju mišiće da preferiraju masti nad šećerima, a zatim da se nametnu u petlju, preuzevši naporan zadatak pretvaranja dolaznog šećera u masti. Međutim, moraju održavati značajan tampon jer nisu u stanju puštati masti dok uzimaju šećer.

5. Kako se srce nosi?

U nedostatku dovoljne količine kalcijuma, srce takođe pati od oslabljene sposobnosti da koristi glukozu za gorivo. Bila je to epifanija kad sam stekao uvid da masne naslage u arterijama srca mogu biti ništa drugo do pomoćna opskrba hranom koja je prikrivena kako bi se osiguralo da srce nikad nije bez zaliha energije. Ta naslaga mogu s vremenom prerasti u okolnu šupljinu i tako postati “perikardna mast”. Takođe su podložni infekciji bakterijama i virusima, pa sumnjam da upravo to, više nego išta drugo, vodi do srčanih udara.

6. Hormoni i enzimi koji kontrolišu apetit

Ovdje govorim o različitim hormonima koji kontroliraju apetit i opisujem kako oni rade u pretiloj osobi. Leptin, koji signalizira sitost, je postavljen na visoku vrijednost, dok je adiponektin, koji signalizira glad, postavljen na nisko. Ipak pretila osoba očito prejeda, uprkos ovim pokazateljima koji bi trebali spriječiti da jedu. Tvrdim da je signal za uzbunujući signal koji dovodi do prejedanja AMPK koji je preosjetljiv da ukazuje na opasno niske razine šećera čak i kad nivoi zapravo nisu niski, zbog sporog propustljivosti glukoze preko stanične stijenke neurona koji kontroliraju apetit.

7. Tijelo raste veće

U ovom se dijelu govori o tome kako aerobna tjelovježba omogućava mišićima da uzimaju glukozu čak i u nedostatku kalcijuma, pa stoga dovodi do dramatičnog smanjenja razine glukoze u krvi. Budući da postoji loš problem u transportu, u neuronskim ćelijama koje otkrivaju nisku razinu glukoze dovode se u zabludu da su glukoze niske i one izazivaju žudnju za hranom s visokim glikemijskim indeksom. Kako se tijelo povećava, povećavaju se i potrebe za energijom, a masne ćelije moraju se razmnožavati kako bi održale adekvatne zalihe masti, posebno nakon obroka koji sadrže visoke ugljikohidrate, kada njihove zalihe masti postanu privremeno nedostupne.

8. Metabolički sindrom

U ovom dijelu se objašnjava kako oštećen unos glukoze može dovesti do mnogih faktora povezanih s metaboličkim sindromom. Na primjer, masne ćelije oslobađaju obilje triglicerida u krv ujutro prije prvog obroka, jer one moraju trajati tokom dana dok se konzumiraju obroci s visokim nivoom glukoze. Visoka razina šećera u krvi (dijabetes) direktna je posljedica oštećenja inzulina. Masne naslage u srčanim arterijama nakupljaju se za opskrbu goriva. Vjerodostojni razlozi također su navedeni za visoku razinu LDL-a i niski HDL povezane s metaboličkim sindromom.

9. Rješenje

U ovom se odjeljku daju konkretne preporuke za promjene životnog stila koje će vremenom ispraviti problem. Hrana bogata kalcijumom uključuje mliječne proizvode, soju i tamno zeleno povrće. Provoditi više vremena na otvorenom u sunčanim danima je najbolji način za dobivanje vitamina D. Promjena prehrane koja uključuje više masti značajno će pomoći i u apsorpciji kalcija i vitamina D i u opskrbi alternativnim izvorima goriva iz unosa hrane, a ne stalno ovisi o masnoći ćelije.

10. Sažetak

Ovaj je odjeljak ukratko sažeo točke izražene u eseju.

11. Šta dalje?

U sljedećem postu na blogu očekujem da ću se pozabaviti pitanjima koja se odnose na određene poremećaje u mozgu kod djece, koji su, po mom mišljenju, direktno vezani za neadekvatne prehrambene masti. Predstavljam kratku priču o tinejdžerki koja je iznenada umrla. Veći deo života živeo je s ADHD-om, a nakon obdukcije otkriveno je da mu je srce preplavljeno masnoćom. Nadam se da ću moći objasniti zašto su ADHD i masno srce možda povezani jedno s drugim, i sa dijetom sa malo masti.

Referenca
Potporni naučni dokazi

Ovi odjeljci čine dugački dodatak koji uključuje opise članaka u referencama iz časopisa i pokazuje kako argumente date u eseju o metaboličkom sindromu potkrepljuju činjenice u člancima.

1. Gojaznost i umor  2. Nedostatak vitamina D i metaboličkog sindroma  3. Kalcij, masti i vlakna  4. Nedostatka kalcijuma i gojaznost  5. Vitamin D i gojaznost  6. Vitamin D i Inzulin  7. Nedostatak vitamina D Epidemija u Americi  8. Kalcij i metabolizam glukoze  9. mišića Glukoza Korišćenje i gojaznost  10. AMPK i hipotalamus i apetita  11. Kalcij i insulina Stimulacija u hipotalamus 12. Leptin Otpor u hipotalamusu  13. Hipofize, leptin i kalcij